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2026年秋沪科版高中生物选修三第2章第4节《细胞工程》公开课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节内容是2026年秋投入使用的沪科版高中生物学选择性必修3《生物技术与工程》第2章《细胞工程》的第4节综合课，是在前三节分别学习植物细胞工程技术、动物细胞工程技术、胚胎工程相关技术基础上的整合梳理与应用拓展，既衔接必修模块所学的细胞结构与功能、细胞分化、细胞全能性等核心基础概念，也为后续学习基因工程、生物技术安全与伦理等内容搭建认知桥梁，是整个“生物技术与工程”大单元中承上启下的核心节点。

（1）教材内容选取弱化了过深的技术操作细节，突出技术与生产生活的关联，设置“脱毒马铃薯生产”“单克隆抗体制备”“克隆技术伦理”等贴近学生日常的案例，契合2026新课标“重应用、重实践、重素养”的编写导向。

（二）课标对接

1.严格对接2026版普通高中生物学课程标准中“生物技术与工程”模块的大概念要求，紧扣“细胞工程是通过细胞水平或细胞器水平的操作，有目的地获得特定细胞、组织、个体或产品的技术”这一次位概念，落实学业质量水平2的要求，即学生能结合生活实例说明细胞工程的应用，理性看待生物技术的伦理与安全问题。

（1）突出核心素养落地：通过具象化探究活动培育“结构与功能相适应、细胞是生命活动基本单位”的生命观念，通过分类、比较、模拟活动锻炼逻辑清晰的科学思维，通过小组动手操作提升“做中学”