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2026年秋沪教版小学一年级语文上册第23单元第62课《小蝌蚪找妈妈》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本课是2026年秋沪教版小学语文一年级上册第23单元“自然探秘”主题下的核心精读课文，对应单元序号第62课，是一篇承载识字教学、语用积累、科普感知多重功能的经典科普童话。

（1）单元整体语文要素紧扣2026年版义务教育语文课程标准第一学段要求，明确“借助拼音与图画阅读浅近童话，积累常用动作词语，感知自然事物的变化规律，愿意分享自己的观察发现”的单元核心目标，本课作为单元核心精读课文，上承《秋姑娘的信》《小松鼠找花生》等浅近小文的阅读方法，下接单元口语交际“我的自然小发现”的表达训练，是联结单元识字、阅读、表达目标的关键载体。

（2）全文共6个自然段，以“小蝌蚪找妈妈”的经历为线索，用反复式的情节结构、浅白生动的语言，串联起小蝌蚪生长为青蛙的四个关键阶段，配有色彩明快的连续插图，契合一年级学生的图文阅读习惯。

（二）文本育人价值

1.语用价值：文本精准使用“披、露、鼓、甩、迎、追、游”等一系列动词，对不同场景下的动作做了细致区分，是第一学段积累动词、学习准确表达的绝佳范本；情节采用“遇对象—问消息—获线索—再出发”的反复结构，符合低段学生的阅读接受规律，便于学生模仿表达。

2.科普价值：文本将蝌蚪变态发育的科学知识自然融入故事情节，没有生硬的知识灌输，能让