原创力文档写有“生长感”的学生评语：从“标签式评
那些芽苞里藏着整个夏的绿荫用学生的语言说话让评语贴着生命走我班里有个叫小悠的女生总在课本上画二次元角色我没批评她反而凑过去看你画的原神里的温迪头发的弧度比上次更顺了她眼睛一下子亮了老师你也知道温迪我点头我女儿也爱画她说温迪的风能吹走烦恼后来
价”到“生命对话”
改完最后一本学生评语时，窗外的玉兰刚落了半树。我对着屏
幕里那行“你是个勤奋的孩子”发怔——去年写这句话时，我眼前浮
现的是晨读课上埋着头抄单词的小夏；今年写同样的话，对面坐的
是总在课间追着老师问问题的小周。原来“勤奋”两个字，在不同孩
子身上藏着完全
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