卖火柴的小女孩Thelittlematchgirl教学设计.docxVIP

《卖火柴的小女孩》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.准确认读并理解课文中出现的重点生字词，能够有感情地朗读课文，把握文章的主要情节和脉络。

2.引导学生通过对小女孩几次擦燃火柴的动作、神态及幻想内容的品读，深入理解人物形象及其内心世界。

3.初步体会对比手法在文中的运用及其表达效果，理解环境描写对烘托气氛、表现人物命运的作用。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等方式，引导学生主动参与到文本解读中。

2.运用朗读法、情境创设法、问题引导法，激发学生的情感体验，加深对文本的理解。

3.鼓励学生联系生活实际，进行联想和想象，培养其独立思考和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受卖火柴小女孩命运的悲惨，激发对小女孩的深切同情。

2.体会作者对穷苦人民的深切同情和对黑暗社会现实的不满。

3.引导学生珍惜今天的幸福生活，培养关爱他人、乐于助人的优良品质。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解小女孩几次擦燃火柴所看到的幻象及其象征意义。

2.体会小女孩在饥寒交迫中对美好生活的渴望，感受其命运的悲惨。

（二）教学难点

1.理解课文中写实与幻想相结合的写法，以及这种写法如何突出小女孩的悲惨命运和对幸福的向往。

2.体会“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”这句话的深刻含义。

三