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2026年人教版七年级下册语文文言文复习知识汇总

文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学好文言文，不仅能提高我们的语言素养，更能让我们领略古人的智慧与情怀。七年级下册的文言文学习，是在七年级上册基础上的进一步深化。本汇总旨在帮助同学们系统梳理本学期所学文言文知识，巩固基础，提升理解与运用能力。请同学们务必结合课本原文及课堂笔记，逐篇落实，做到烂熟于心。

一、常用实词积累与辨析

文言实词是文言文的骨架，掌握常见实词的意义和用法是阅读文言文的基础。本学期需重点掌握以下几类：

1.一词多义现象：这是文言文学习的重中之重，同一个词在不同语境下意义可能迥异。

*如：“闻”，在“闻之于宋君”（《穿井得一人》）中是“使听到”的意思；在“有闻而传之者”中是“听说”的意思。

*如：“走”，在“几欲先走”（《口技》，虽可能不是本学期，但类似）中是“跑”的意思，今意为“行走”。（此处仅为举例方法，具体请以本学期篇目为准）

*复习时，应将学过的同一实词的不同义项进行归纳对比，结合例句记忆。

2.古今异义词：指古义和今义有明显区别的词。

*如：“走”，古义：跑；今义：行走。

*如：“妻子”，古义：妻子和儿女；今义：男子的配偶。（请在本学期课文中寻找对应例子，如《桃花源记》若入选则此例典型）

*学习时要特别注意这些词语在文中的特定含义，避免以今释古。

3.词类活用