苏教版小学数学六年级上册第7课时求一个数比另一个数多百分之几公开课教学设计.docxVIP

一、教材分析

“求一个数比另一个数多百分之几”是苏教版小学数学六年级上册百分数单元的重要内容。本课时是在学生已经理解百分数的意义，掌握了百分数与分数、小数的互化，以及“求一个数是另一个数的百分之几”的基础上进行教学的。它是“求一个数是另一个数的百分之几”的延伸和发展，也是解决更复杂百分数实际问题的基础。学好这部分内容，有助于学生进一步体会百分数在实际生活中的应用，提升分析问题和解决问题的能力，培养数感和应用意识。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力和初步的逻辑思维能力。他们在之前的学习中，已经掌握了“求一个数比另一个数多几分之几”的方法，这为学习“求一个数比另一个数多百分之几”提供了迁移的基础。但百分数的表述方式和实际应用情境可能会给学生带来一定的挑战，尤其是在理解“多百分之几”的具体含义，以及确定单位“1”的量时，学生容易产生混淆。因此，教学中需要通过具体情境引导学生逐步理解，通过对比、辨析帮助学生突破难点。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生理解“求一个数比另一个数多百分之几”的含义，掌握解决这类问题的方法，并能正确列式计算。

2.过程与方法：引导学生经历探究“求一个数比另一个数多百分之几”计算方法的过程，进一步体会百分数与现实生活的密切联系，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及运用知识迁移解决新问题的能力。

3.情感态度与价值观：在