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如何提升地理科学素养

立德树人是教育的根本任务。如何在教学过程中着重培养学生的科学

素养是新课标强调的重点之一。地理作为当代科学的一个重要组成部

疫情期间学校为了加强家校联系更好地监控学生的心理和学习状态广泛开展了成长共同体活动由老师和家长共同领学生开展形式多样的课外活动我作为其中一名队老师意识到这是一个难得的培养地理科学品质的好机会但是要做到润物无声不让学生产生抵触情绪还是需要做一

分，尤其是随着高考的改革，选考地理的学生数量持续增多，地理的

覆盖面和影响力逐渐增强。如何通过地理教学提升学生的科学素养变

得更加紧迫而意义重大。

一、地理科学素养的内涵

素养是学生由学习、训练、实践而获得的知识、技能、能力以及意识、

情感等智能要素的综合反映。地理素养包括地理科学素养、地理人文

素养和地理技术素养三部分。地理科学素养是地理素养的最重要的构

件，是公众科学素养的重要组成部分，它既具备了公众科学素养的共

的价值观和科学观的重要载体如何以润物无声的形式以学生喜闻乐见的形式引导学生吸纳正确的地理科学精神避免填鸭式单向灌输避免学生的习惯性抵制情绪也是地理教学过程中需要思考的问题之一地理科