2026年沪教版四年级教学设计：我的同学水粉人物.docxVIP

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《我的同学水粉人物》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

四年级学生

我的同学水粉人物

6课时

沪教版美术

人物造型与情感表达

通过水粉画捕捉同学的特征，实现“形神兼备”的艺术表达

水粉颜料的调色与叠色，人物面部比例与特征刻画

水粉画的干湿控制及人物神态的生动捕捉

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，旨在打破传统的“临摹式”教学，将教学重心从单纯的“画得像”转向“画出情”。在新时代美育背景下，强调以学生为中心，通过“大单元”的整体构建，将零散的知识点（如调色、比例、构图）整合为解决实际创作问题的能力。

设计核心在于构建“观察→体验→实践→评价”的闭环。通过创设“校园人物志”这一真实情境，引导学生在与同学的互动中发现美，在水粉颜料的推敲中表达美。强调“教-学-评”的一致性，让评价不再是课后的打分，而是贯穿于每一笔色彩涂抹过程中的引导。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

根据新课标，四年级学生应能初步掌握造型艺术的基本语言，能够观察生活中的人物，通过简单的色彩关系表达情感。本单元重点落实“图像语言”与“文化理解”的结合，要求学生在创作人物像时，不仅关注外在形貌，更要关注人物的性格特征与情感联系