英语人教版三年级上册课标分析实用指南.pdfVIP

基于义务教育英语课程标准（2022年版）

而是具体的文化感知新课标要求初步感知语言与文化的联系对于三年级学生来说就是能发现中西方的不同比如中国人说你吃了吗是问候西方人说Hello是问候中国人喜欢红色喜庆西方人喜欢蓝色冷静这些贴近生活的小对比能让学生初步理解文化是多样的学会用包容的眼

的人教版三年级上册英语教材分析——以核

心素养为导向的起始阶段课程落地路径

引言：起始年级的“地基”意义与新课标的“方向标”

价值

三年级是义务教育阶段英语学习的起始点，也是儿童语言敏感

期与学习习惯形成的关键期。此时的英语学习，不是“知识的堆砌”，

学生用摸头指鼻子记住单词Letsplay学习能力的兴趣激发比如Unit的Colourthebagred游戏学生听指令涂颜色既巩固了颜色单词又觉得好玩Letssingchant语言感知的韵律强化比如Unit的韵文Dogdogwhatsyour

而是“素养的启蒙”——要为语言能力打基础，为文化意识播种子，

为思维品质启萌芽，为学习能力养习惯。2022年版《义务教育英语

课程标准》（以下简称“新课标”）将“核心素养”作为课程目标的核

心，明确指出起始阶段英语教学要“立足学生生活经验，聚焦语言

运用，培养学习兴趣”。人教版