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统编版七年级语文上册第12课《〈论语〉十二章》说课稿

一、说教材与课标定位（2分钟）

《〈论语〉十二章》是统编版七年级上册第三单元的一

篇文言文，选自儒家经典《论语》，着重叙述了学习态度、

学习方法、个人修养三方面内容。本课是学生进入初中后第

二次接触文言文，既是衔接小学文言启蒙的关键节点，也是

开启初中阶段系统文言文学习的奠基之作。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段对文

言文阅读的要求是：“阅读浅易的文言文，能借助注释和工

具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣

赏品味。”同时将“文化自信”列为语文核心素养之首。本

课内容属于“中华优秀传统文化”学习任务群，承载着语言

积累与文化传承的双重使命。

基于以上分析，我确定了如下核心素养目标：

语言建构与运用：积累“说”“有”“罔”等重点文言字词，

掌握通假字、古今异义、词类活用等文言现象，能借助注释

疏通文意。

思维发展与提升：通过比较、归纳、联想等思维活动，理解

十二章中蕴含的学习与修身之道。

审美鉴赏与创造：感受《论语》简练隽永的语言特色，体会

语录体独特的表达魅力。

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文化自信：体会《论语》中倡导的修身之法和治学之道，传