统编版（新教材）小学语文六年级上册第四单元第12课《穷人》优质课件（第二课时）.pptxVIP

第二课时;在自己难以度日的困境下，你还会向别人伸出援手吗？面对两个孤儿，桑娜是怎么做的？阅读第8～11自然段，圈画相关内容，并进行批注、交流。;8;9;作者为什么要详细描写桑娜抱回孩子后的心理活动？甚至还写了她责备自己的想法，这样不会有损桑娜高尚的形象吗？;9;自由朗读第12～27自然段，通过对渔夫的描写，我们可以感受到他怎样的形象？请勾画相关内容并进行简单批注。;12;12;再读课文第12～27自然段，勾画描写桑娜语言的句子，说一说：你通过这些句子体会到了什么？;12;小练笔;小说最后定格在这个画面。说一说：这幅画面让你联想到文中的哪些内容？;;你认为桑娜和渔夫是穷人吗？;这篇课文反映了一百多年前沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，以《穷人》为题更具包容性和象征意义。;抱回孩子;我们今天深入学习了小说《穷人》。尽管小说的题目是《穷人》，但这些所谓的穷人却给了我们许多美好的感动，在他们心灵的深处永远闪耀着人性的光辉。穷人，不穷！;1.修改、完善自己的小练笔。

2.寻找并阅读列夫?托尔斯泰的其他小说作品。（选做）