2026年秋冀教版小学四年级语文上册第二单元第6课《爬山虎的脚》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋冀教版小学四年级语文上册第二单元第6课《爬山虎的脚》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本单元是冀教版2026年秋四年级语文上册第二单元，以“处处留心皆学问”为人文主题，以“学习有序、细致、连续的观察方法，尝试写简单的观察片段”为核心语文要素，是衔接三年级“初步学习仔细观察”到五年级“运用观察方法写出事物特点”的过渡单元，承担着培养学生观察习惯、提升状物表达能力的核心作用。

（1）《爬山虎的脚》作为单元第6课，是我国著名教育家、作家叶圣陶先生创作的经典状物散文，是落实单元语文要素的核心精读课文，既要引导学生读懂文本介绍的植物知识，也要引导学生从平实准确的语言中习得可迁移的观察与表达方法。

（二）文本教学价值

1.全文共5个自然段，按照“整体生长位置—叶片整体特点—脚的形态与爬行规律—脚的生长变化”的逻辑顺序展开，语言平实准确、生动形象，没有华丽的辞藻，所有细节都来自作者长期连续的实地观察。

（1）文本中描写爬山虎爬墙过程的动词运用极具典范性，既包含植物攀爬的科学常识，也藏着作者对身边微小生命的细致关照，适合作为第二学段学生积累语言、学习观察、练习表达的范本。

（三）课标对接要求

1.本课时教学严格对标2022版义务教育语文课程标准（2026年全面深化落实版）第二学段目标要求，融入“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”学习任务群的设计思路。

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