【开题报告】推动学校家庭社会三位一体协同培养农村留守儿童的路径研究_开题报告.docx

推动学校家庭社会三位一体协同培养农村留守儿童的路径研究

开题报告

目录

TOC\o1-9\h\u2107摘要 1

1569一、选题背景与研究意义 2

29997（一）选题背景 2

174031.农村留守儿童健康成长关系重大 2

166882.家校社协同育人是破解难题的必然选择 3

52223.三位一体协同培养尚待系统研究 3

25397（二）研究意义 3

252561.理论意义 3

43792.实践意义 4

28175二、核心概念界定与理论基础 4

4670（一）核心概念界定 4

227171.农村留守儿童 4

326472.三位一体协同育人 4

87123.协同培养 5

9431（二）理论基础 5

42581.生态系统理论 5

59002.协同育人理论 5

294693.社会支持理论 6

273774.积极发展观理论 6

4496三、政策演进与制度基础 6

7376（一）政策演进历程 6

16744（二）主要政策依据 8

30088（三）监管体制与协同机制 9

21667四、学校家庭社会三位一体协同培养农村留守儿童的实践探索与成效 10

24910（一）实践的主要类型 10

10251（二）实