2026年专升本教育心理学真题及答案.docxVIP

2026年专升本教育心理学真题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）

1.1903年，美国心理学家（）出版《教育心理学》一书，标志着教育心理学成为一门独立的学科。

A.桑代克B.布鲁纳C.斯金纳D.华生

2.学生在学习“功=力×距离”公式时，先掌握“力”“距离”等下位概念，再理解“功”的上位概念，这种学习属于（）。

A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.连锁学习

3.某学生在考试前因担心考不好而产生焦虑情绪，经心理老师引导后，他将焦虑情绪的产生归因于“自己准备不充分”，而非“考试难度太大”。根据韦纳的归因理论，“准备不充分”属于（）的归因维度。

A.内部、稳定、不可控B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控D.外部、不稳定、可控

4.教师在讲“洋流”知识点时，先给学生呈现全球洋流分布的动态示意图，再逐步讲解不同区域洋流的形成原因与影响，这种知识直观方式属于（）。

A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.表象直观

5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，11-16岁的青少年处于（）阶段，能够进行抽象逻辑推理，理解符号的意义。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

6.学生在学会写“木”字后，更容易学