原创力文档第16课《声音的产生》教学设计
粤教科技版四年级上册第四单元
一、教学目标
科学观念：
知道声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动；理解振动停止，发声也
停止。
科学思维：
能通过观察和比较，归纳出发声物体的共同特征——振动；能运用“转化法”将不易观察的
振动现象转化为可见的现象。
探究实践：
能利用身边材料（橡皮筋、笔盒、直尺、水杯等）模拟乐器发声，观察并记录发声时的现
象；能通过感受喉咙振动和观察铜锣振动，验证振动与发声的关系；
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