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2026新苏教版四年级下册科学2热胀冷缩教案

课题：热胀冷缩

年级：四年级下册

课时：1课时

教材版本：2026新苏教版

一、教材分析

本课是新苏教版小学科学四年级下册第二单元“物质的状态与变化”中的第二课。本单元旨在引导学生认识物质的三种常见状态及其基本性质，并探究状态变化的条件和现象。“热胀冷缩”是物质受热或遇冷时表现出的一种基本性质，是学生理解后续“水的三态变化”等内容的重要基础。教材通过一系列探究活动，引导学生观察气体、液体和固体在温度变化时体积的变化，从而建立“热胀冷缩”的概念，并尝试解释生活中的相关现象。本课内容贴近学生生活，实验操作性强，有利于培养学生的观察能力、实验探究能力和分析归纳能力。

二、学情分析

四年级的学生对生活中的一些热胀冷缩现象已有初步的感性认识，例如夏天路面会鼓起来，冬天水管会冻裂（虽然冻裂主要是水结冰体积变大的特例，但学生可能会将其与温度变化联系起来），温度计的使用等。他们对科学实验抱有浓厚的兴趣，动手操作能力和观察能力有了一定的发展，但抽象思维能力仍在逐步形成中。对于“体积变化”的本质原因（分子运动），学生尚不能理解，教学中只需通过直观现象建立概念即可。因此，本课将以实验探究为核心，引导学生通过亲身体验和细致观察，从具体现象上升到初步的科学概念。

三、教学目标

1.知识与技能：

*通过观察和实验，知道一般情况下，物体受热时体积会膨