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部编版三年级语文下册病句修改专项专题训练

同学们，我们平时说话、写句子，都希望把意思表达得清清楚楚、明明白白。可是，如果句子“生了病”，也就是我们常说的“病句”，别人就可能听不明白，甚至会产生误会。今天，我们就一起来学习如何给这些“生病”的句子“治病”，让我们的语言更准确、更生动！

一、什么是病句？

简单来说，病句就是指那些不符合语言规范、意思表达不清楚或者有错误的句子。就像我们身体不舒服需要看医生一样，病句也需要我们找出“病因”，然后“对症下药”，把它修改正确。

二、常见的病句类型及修改方法

要修改病句，首先得知道病句常见的“病因”有哪些。下面我们就来认识几种三年级语文学习中最常见的病句类型，并学习相应的修改方法。

（一）成分残缺——句子“零件”不全了

一个完整的句子，就像一台机器，各个“零件”都不能少。如果缺少了关键的“零件”，句子就不完整了。

1.缺少主语（谁）

*病句例子：在公园里开心地放风筝。

*病因分析：这句话没有说清楚“谁”在公园里放风筝。“谁”就是句子的主语，不能少。

*修改方法：加上主语。

*修改后：小明在公园里开心地放风筝。（或者：我们在公园里开心地放风筝。）

2.缺少谓语（做什么/怎么样）

*病句例子：小明在教室里认真地。

*病因分析：这句话说了“小明”（谁），“在教室里认真地”（在哪里怎么样地），但是没说小明在“做