2026年秋部编版小学六年级语文上册第五单元第21课《丁香结》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第五单元第21课《丁香结》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.核心归属

（1）本课是2026年秋部编版小学语文六年级上册第五单元的核心教读篇目，对应义务教育语文课程标准（2022年版2026年深化落地版）中“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段要求，需引导学生阅读表现人与自然的优秀文学作品，体会作品富有表现力的语言，结合生活经验理解内容，初步掌握借物抒情的表达方法，尝试用文字记录观察自然获得的感悟。

（2）本单元以“由物及理、借物抒情”为核心素养落点，单元语文要素明确为“阅读时顺着作者的描写展开联想，体会作者寄寓在事物中的情感与思考；选取身边熟悉的事物，写出自己的真实感受”。《丁香结》作为单元第21课，上承《夏天里的成长》中“抓住事物特点细致描写”的方法训练，下启《小站》《梅花魂》两篇习作例文的表达示范，承担着帮学生搭建“景物描写—联想拓展—感悟生发”阅读路径的关键作用，是连接阅读输入与写作输出的核心支架。

（二）文本特质

1.内容与表达特点

（1）全文共6个自然段，语言清丽浅白，无生僻晦涩的表达，贴合六年级学生认知水平。作者宗璞以细腻的笔触，依次描摹了城里街旁、宅院墙角、城外校园、自家斗室外四场景下的丁香花，从视觉角度写出丁香“星星般缀满枝头”的灵动姿态、“白的潇洒、紫的朦胧”的柔和色彩，从嗅觉角度点出丁香“淡淡的幽雅的甜香”