2026年大班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

大班（5?6岁）幼儿

不跟陌生人走

6课时（每课时30分钟）

幼儿园安全教育教材（2024年版）

人身安全防护

自我保护意识与行为能力

认识陌生人、拒绝诱惑、求助途径、情景演练

辨别熟悉人与陌生人、掌握基本拒绝技巧

将知识内化为自主行为、在真实情境中做出正确判断

设计理念与指导思想

本单元以“儿童安全是教育的底线”为核心理念，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于生命健康与安全的要求，结合大班幼儿的认知特点——具体形象思维占主导、情感体验丰富、模仿学习强——采用情境教学、项目式学习与合作学习相结合的策略。通过真实感的角色扮演、故事情境与家庭共育，使幼儿在“知?做?感”三维度上实现安全意识的内化，最终形成“遇到陌生人主动说不、寻求帮助”的行为习惯。教师不仅是知识的传递者，更是情境的引导者与行为的示范者，注重观察幼儿的微反应，及时给予积极强化与建设性反馈。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标指出，幼儿阶段应通过日常生活情境培养儿童的自我保护意识，掌握基本的防护技能，能够在遇到不安全情况时表达需求、寻求帮助。同时强调培养责任感与合作意识，鼓励幼儿在集体活动中互相提醒、互相保护。

2.学科核心素养维度