2026基础教育精品课十大失分问题与规避指南.docxVIP

2026年基础教育精品课（学科类）参评

十大失分问题与规避指南

——依据《教育部办公厅关于开展2026年“基础教育精品课”遴选工作的通知》（教基厅函〔2026〕22号）及《精品课评价指标》整理

2026年“基础教育精品课”遴选已正式启动。与往年相比，今年评审进一步收紧了“规范性”底线，强化了“教—学—评一致性”和核心素养导向，明确要求义务教育阶段课程目录节点须以2024年起投入使用的新教材为准，且必须使用2026年最新模板原创录制，凡已申报过历年省级评比的作品无论是否获奖均不得重复参加。结合教育部通知中的五项质量要求（正确方向、科学严谨、课堂实效、制作规范、内容原创）和学科课程类评价指标权重，下面梳理教师制作中最容易影响获奖的十个问题，逐条说明“问题出在哪里”以及“如何规避”。

一、方向与意识形态出现偏差——一票否决项

【问题表现】

课件或视频中出现地图漏绘，错绘国界线、未按最新标准绘制地图；涉及民族宗教、港澳台表述不严谨；引用国旗国徽国歌不规范；个别课例为追求“情境新颖”使用了不当历史素材或不明来源的图片。

【问题出在哪里】

教育部通知将“坚持正确方向”列为质量要求第一条，明确“在意识形态、民族宗教、领土等关键问题上不能有偏差和错误”。这一项不是扣分问题，而是资格问题——评审中一旦发现，直接“一票否决”，不再进入后续打分。许多老师把精力花在教学设计上，却忽略了一张随手从网络截取的