2026年浙科高中生物学必修2遗传与进化《第四章生物的变异》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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浙科版高中生物学必修2《遗传与进化》第四章《生物的变异》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级（普通高中）

课题名称

生物的变异

课时安排

12课时（含单元起始课、主体课、单元总结课与实践课）

教材版本

浙江科学技术出版社必修2《遗传与进化》（2024年修订版）

单元主题

变异、育种与进化基础

大概念

生物的变异是不定向的，自然选择决定生物进化的方向

核心内容

基因突变、基因重组、染色体变异、可遗传变异与不可遗传变异的辨析、变异在育种中的应用、人类基因组计划与生物进化概述

教学重点

三种可遗传变异的来源与机理；变异在作物育种中的应用；变异与进化的关系

教学难点

基因突变的分子机制；染色体数目变异与结构变异的辨析；从变异到进化的逻辑建构

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》及《义务教育课程标准（2022年版）》精神为指引，吸收大单元教学、学历案教学、表现性评价等领域的最新研究成果，遵循”以核心素养为指向、以大概念为统领、以大情境为载体、以大任务为驱动、以教-学-评一致性为保障”的设计逻辑。

设计过程中注重以下五个结合：一是将生命观念中的”结构与功能观”“进化与适应观”与科学思维中的”归纳与演绎”“模型与建模”贯穿始终；二是将真实情境中的农业生产、医学遗传、濒危物种保护等议题作为问题来源；