2026年秋部编版小学六年级语文上册第6单元第1课《老舍先生》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第6单元第1课《老舍先生》说课教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.《老舍先生》是2026年秋部编版小学六年级语文上册第六单元的开篇精读课文，是作家汪曾祺创作的回忆性散文，全文共1400余字，语言平实质朴、充满烟火温度，以文学晚辈的视角回忆了与老舍先生交往过程中的诸多日常片段，没有宏大叙事，全靠生活化的细节勾勒人物形象。

2.文本契合2026版义务教育语文课程标准第三学段的选文要求，文质兼美，情感真挚，既能够引导学生品味平实语言的表达力量，也能借助生活化的名家形象拉近学生与现当代文学经典的距离，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的核心素养培养要求。

（二）单元承载

1.本单元的人文主题为“闪光的品格，日常的温度”，单元语文要素有两点：一是能抓住文中的关键细节，体会人物的精神品格，理解作者表达的真挚情感；二是初步学习围绕中心选取典型事例的写人方法，能尝试用生活小事表现身边人的特点。

2.作为单元第一篇课文，《老舍先生》承担着单元语文要素落地的起步功能：文本事例清晰、细节突出，难度契合六年级学生的阅读起点，能够为后续学习同单元《我的伯父鲁迅先生》《有的人》等写人名篇搭建方法支架，实现从“学方法”到“用方法”的梯度进阶。

（三）助学系统

1.教材课前导读明确提出两个核心思考问题：“在汪曾祺的回忆里，老舍先生是个怎样的人？作者为什