高职院校教学课程设计与考核标准
高职教育的核心命题,从来不是“教什么知识”,而是“培养什
收的真实工作流程设计模块每个模块对应一个任务包模块调研学生分组去校园文创店做客户需求访谈记录老板想要的风格预算目标客群模块设计用CAD做平面布局图标注货架位置收银台尺寸模块展示用PPT向客户老师和企业设计师汇报方案接受提问和修改意见这样的设
么能力”。课程作为人才培养的“最后一公里”,其设计与考核若偏
离了“职业性”,再完美的理论框架也会沦为“空中楼阁”。我曾参与
过12门高职课程的开发,从“汽车检测与维修”到“电子商务运营”,
从校企协同
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