新工科背景下的《工业催化》课程思政探索与实践.pptxVIP

content目录01时代命题：新工科建设与课程思政的深度融合02课程重构：教学内容中的思政元素深度挖掘03模式创新：多元教学方法支撑思政有效融入04实践延伸：校内外联动构筑全方位育人生态05评价改革：构建多维动态的教学质量保障体系06成效展望：打造具有示范效应的新工科课程样板

时代命题：新工科建设与课程思政的深度融合01

回应国家战略需求，构建面向未来工程人才的教育新范式01服务国家战略课程紧扣能源安全与绿色低碳发展方向，结合国家重大科技攻关需求，强化学生使命意识。02融合新工科育人面向新工科要求，构建知识、能力、价值融合的培养体系，培育时代新人。03强化科技自信融入中国催化科学成就，增强学生对自主创新的认同与信心。04激发报国志向通过科学成就与家国情怀教育，激发学生服务国家的内在动力。05破解脱节难题打破专业教育与思政教育之间的壁垒，实现协同育人。06引领价值转型推动课程从知识传授转向价值引领，形成可推广的思政实践路径。

破解专业教育与思想政治教育‘两张皮’的现实困境课程思政融合问题现状重技能轻价值，忽视学生思想成长。知识学习与价值观培养脱节。融合路径以专业课程为载体融入思政元素。结合学科特色实现协同育人。催化课程案例引入中国催化科学家事迹激励学生。结合国家能源战略增强使命意识。教学方法创新采用案例教学引导价值思考。运用翻转课堂提升学生参与度。育人目标培养学生家国情怀与社会责任