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2025-2026年重庆市苏教版小学音乐第6单元音乐舞蹈同步练习题

一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）

1.在《2025-2026年重庆市苏教版小学音乐第6单元音乐舞蹈同步练习题》中，第6单元的核心主题是“民族音乐与舞蹈的融合”，下列哪项不属于该单元的教学重点？

A.学习藏族舞蹈的基本动作“弦子舞”的节奏特点

B.分析蒙古族长调的音乐特征与舞蹈律动的关系

C.掌握古典舞“身韵”的五种基本元素

D.了解维吾尔族舞蹈中“多朗舞”的旋转技巧

解析：该单元聚焦“民族音乐与舞蹈的融合”，A、B、D均涉及特定民族的音乐舞蹈结合，而C选项“身韵”属于中国古典舞范畴，未体现民族特色，故为错误选项。干扰项设计上，A、B、D均通过具体民族名称和舞蹈形式增加迷惑性，但C选项的“古典舞”与单元主题的“民族性”存在明显偏差。

2.根据苏教版教材第6单元内容，教师在教授《茉莉花》时，应重点引导学生体会以下哪项音乐要素与舞蹈动作的呼应关系？

A.乐曲中的附点音符与傣族舞蹈“孔雀舞”的摆臂幅度

B.乐曲的旋律走向与藏族舞蹈“锅庄舞”的顿挫节奏

C.乐曲的强弱变化与维吾尔族舞蹈“赛乃姆”的呼吸控制

D.乐曲的调式色彩与朝鲜族舞蹈“长鼓舞”的鼓点模式

解析：正确答案为A，《茉莉花》的江南音乐风格与傣族