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2026年秋部编版小学五年级语文上册第三单元第13课《狐假虎威》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

2026年秋部编版小学五年级上册第三单元以“中华经典寓言与民间故事”为主题，对接义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”两大学习任务群，单元语文要素落脚于“梳理叙事类文本的情节脉络，掌握创造性复述的基本方法；联结生活经验体会传统故事的当代价值，积累中华优秀传统文化语汇”。《狐假虎威》作为单元第13课，是单元中承载“寓言多元解读”“浅易文言衔接”功能的精读课文，上承单元前两课民间故事的“创造性复述”训练要求，下启单元后段古代寓言专栏的“小古文阅读”内容，承担着方法迁移、思维升级的桥梁作用。

（二）文本内涵

课文文本源自《战国策·楚策一》中“江乙对荆宣王”的历史典故，是流传两千余年的本土经典成语故事。文本用生动的动作、神态、语言描写，讲述了被老虎擒住的狐狸假借老虎威势吓退森林百兽、成功脱险的故事，既保留了寓言故事生动有趣、形象鲜明的儿童友好特质，又承载了“辨析表象与本质”的深刻哲思，文本语言凝练、四字词语密集，适合开展朗读积累、创意表达训练。课后配套的“阅读链接”板块节选了《战国策》中的文言原文片段，为第三学段学生搭建了从白话文到浅易文言文的过渡阶梯，符合课标第三学段“能借助相关材料读懂浅易文言片段”的学业要求。

（三）编排特点

课文配套三幅连环画式彩色插图，分