部编版五年级下册第四单元习作《形形色色的人》名师课堂教学实录.docxVIP

部编版五年级下册第四单元习作《形形色色的人》名师课堂教学实录

时间：春日上午第三节课

地点：五年级（X）班教室

执教教师：李老师（资深语文教师，市级骨干教师）

授课内容：第四单元习作《形形色色的人》

(课堂伊始，阳光透过窗户洒在孩子们的笑脸上，李老师手持课本，面带微笑地走进教室)

李老师：同学们，早上好！今天我们教室里来了不少“老朋友”，也有一些“特别的客人”，是不是？（目光扫视教室，与学生进行眼神交流）

学生们：（好奇地小声议论，有的看向听课老师）

李老师：别紧张，这些“客人”和李老师一样，都是来欣赏咱们班同学的风采的。说到“人”，咱们生活中可真是——（故意停顿，拖长语调）

学生1：各种各样的！

学生2：什么样的都有！

李老师：说得真好！用一个更书面的词，就叫“形形色色”。（板书课题：形形色色的人）今天，咱们就一起来聊聊怎么把这些“形形色色”的人，生动地写进我们的作文里。

(一)擦亮眼睛：发现“形形色色”，捕捉“人物特点”

李老师：首先，请大家想想，“形形色色”的人，“形”和“色”分别指什么呢？

学生3：“形”就是样子，长得什么样。“色”就是颜色吗？

李老师：有道理！“形”可以指人的外貌、体态，那“色”呢？仅仅是颜色吗？（引导学生深入思考）我们说一个人“面色红润”是颜色，但如果说一个人“神色慌张”，这个“色”又是指什么？

学生4：是表情！神态！

李老