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2026年新人教版语文四年级上册《第三单元》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生

课题名称

第三单元连续观察

课时安排

12课时

教材版本

2026年新人教版（依据2024修订版教材）

单元主题

留心观察，学会表达

大概念

持续、细致的观察是发现世界奥秘、积累写作素材的基础；有序、生动的表达能让观察所得转化为可共享的经验。

核心内容

学习连续观察的方法，体会课文准确生动的表达，进行连续观察并学写观察日记。

教学重点

通过课文学习，掌握连续观察的视角与方法，感受作者如何将观察所得转化为准确、形象的语言。

教学难点

学生在真实情境中开展连续观察，并运用学到的表达方法，写出内容具体、语言生动的观察日记。

设计理念与指导思想

本单元整体设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为纲，遵循“学习任务群”理念，将单元内容整合为“实用性阅读与交流”与“文学阅读与创意表达”相融合的学习单元。设计中强调“教—学—评”一致性，以“观察日记展评”为真实任务驱动，让学生在阅读中习得观察方法，在表达中迁移运用，在评价中反思提升。整个单元不再孤立地教课文，而是将课文视为“观察与表达”的范例，将口语交际、习作和语文园地统整为连续的实践活动，促使学生在做中学、用中学、创中学。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版