高三思想政治“发挥制度优势 完善重大决策”热点专题教学设计.docxVIP

高三思想政治“发挥制度优势完善重大决策”热点专题教学设计

一、设计依据与价值定位

本课以统编版高中思想政治教材为基础，深度整合党的二十大及二十届二中、三中全会精神，围绕中国之制向中国之治的转化逻辑展开。制度优势与治理效能是高中政治学科的核心议题，贯穿选择性必修一《当代国际政治与经济》、必修三《政治与法治》多个模块。在2027年高考评价体系一核四层四翼框架下，本课着力培育学生的政治认同、科学精神、法治意识与公共参与素养，引导学生深刻理解我国重大决策背后的制度逻辑，做到知其然更知其所以然。

二、核心素养目标

政治认同层面：通过剖析重大决策的制度生成过程，认同中国特色社会主义制度的显著优势，增强四个自信。

科学精神层面：运用马克思主义立场观点方法，分析制度优势转化为治理效能的内在机理，形成辩证思维。

法治意识层面：理解重大决策必须于法有据、依法决策是制度优势的内在要求，养成法治思维。

公共参与层面：关切国家发展，积极参与民主决策、民主监督的模拟实践，提升有序参与能力。

三、教学重难点

教学重点：我国重大决策的制度优势体现；制度优势转化为治理效能的路径。

教学难点：理解民主集中制在重大决策中的关键作用；区分不同决策类型的适用情境。

四、教学方法

议题式教学法为主线，辅以情境创设法、案例研讨法、比较分析法。贯彻情境—问题—探究—生成—迁移的认知路径，落实深度学习。

五、教学过程

环节一：情