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师资队伍建设调研报告

2023年9月至12月，为系统掌握“十四五”以来全省师资队伍建设进展，找准建设过程中的堵点难点，研究提出针对性改进举措，省教育厅牵头组建由人社、编制、财政部门及高校教育研究专家参与的联合调研组，采取分层抽样方法，覆盖全省12个设区市，涵盖2所“双一流”建设高校、4所应用型本科院校、2所民办本科院校、7所公办高职院校、4所民办高职院校、17所中等职业学校、126所公办中小学（含32个乡村教学点）、41所公办幼儿园，通过问卷调查、个别访谈、台账核查、课堂观察等方式，累计发放教师问卷14267份，回收有效问卷13892份，有效回收率97.37%；访谈校领导、人事管理干部、一线教师、学生及家长代表共1217人次；全面调取各样本单位2020—2023年师资建设制度文件、人员台账、经费投入、培养培训等核心数据，对全省师资队伍建设现状进行系统梳理分析，形成调研结论如下。

一、师资队伍建设取得的主要成效

（一）师资总量规模稳步增长，配置水平持续提升

截至2023年底，全省各级各类学校专任教师总量达98.72万人，较2020年增长11.24%，师资总量基本满足教育事业发展需求。分学段看，学前教育专任教师12.68万人，专科及以上学历占比从2020年的83.17%提升至92.46%，持证上岗率从78.23%提升至89.71%，普惠性幼儿园专任教师配备达标率达94.28%；义务教育