原创力文档《小蚂蚁搬家》科学探究活动反思：看见
的欲望我们总想着把知识教给孩子却忘了指南里说要培养幼儿主动探究和解决问题的态度和能力就像小蚂蚁搬家我们没有得到蚂蚁分工的标准答案但孩子们学会了用放大镜看细节用记录找规律用问题问问题这些习惯比知道蚂蚁喜欢糖更重要最后想说的话课程的活在于跟着孩
儿童的“问题链”
上周三的上午，我抱着一筐蚂蚁模型、食物卡片走进教室时，
种植区的几个孩子正扒在窗台上喊：“老师你看！蚂蚁在搬饼干
渣！”话音未落，全班孩子都涌了过去——原本预设的“蚂蚁分工”
探究活动，就这么被一群“追蚂蚁的孩子”打乱了。三天后，当我翻
着孩子们画的
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