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2026年秋北师大版五年级语文上册第四单元《书籍的变迁》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是北师大版五年级语文上册第四单元，以“读书明智”为核心人文主题，对应2026年版义务教育语文课程标准“实用性阅读与交流”第三学段学习任务群要求，旨在引导学生在阅读中掌握说明性文章的阅读方法，体会读书的价值，形成热爱阅读的正向情感。

2.《书籍的变迁》作为单元的第三篇精读课文，上承《古人谈读书》《忆读书》两篇以读书体验、读书方法为核心的叙事性文本，下接单元综合实践活动“我的读书分享会”，从“书籍本身的发展历史”维度补全学生对“书”的认知，搭建起“个人读书体验—书籍发展脉络—公共阅读分享”的单元学习逻辑链条，兼具工具性与人文性价值。

（二）文本价值

1.从语言表达看，全文以从古到今的时间顺序为线索，用平实准确、通俗易懂的语言介绍了从结绳记事到电子书籍的发展历程，文中自然融入列数字、作比较、举例子等常见说明方法，没有晦涩的专业术语，是第三学段学生练习梳理说明性文章脉络、感知说明语言特点、掌握说明方法的优质载体。

2.从育人价值看，文本串联起造纸术、印刷术等中华优秀传统科技成就，展现了中华文脉数千年传承不绝的生命力，契合新课标“文化自信”核心素养培养要求；同时文本关联当代电子阅读的生活场景，引导学生联系自身阅读经验辩证看待不同阅读载体，打通了文本与生活的联结，能够帮助学生建立“