（共9页PPT）阳红优化顶层概念设计，领跑教师梯队发展.pptVIP

一、发力系统思维，重构教师教育发展目标教育发展理念办好每一所学、校教好每一个学生、成就每一位教师教育三力系统校长领导力、教师创新力、家长影响力教育三有目标学校有口碑、教师有风范、学生有素养教师发展目标造就一支品行之师、学问之师、精业之师?

二、顶层设计布局，打造教师专业升级大势着力构建“梯队式”教师培养模式，致力于唤醒教师的发展自觉，提升教师的学习能力，激发教师的生命活力，让各个层次的教师都能“人人有定位，个个有发展”，让每个教师都能收获专业发展的成就和幸福，是目前金牛教师专业成长的重要工作。一是“差异分层”区划梯队。对全区6000多名教师通过分层培训,构建教师队伍梯队建设平台，通过“人员分层、目标分层、培养分层、责任分层”的发展策略，构建金牛教师队伍逐层递进或跨越发展的梯队建设路径。根据自身实际与需要确立个人发展规划，努力促进区域教师的“全员发展、自主发展、多元发展”。针对不同层级的对象开设各显特点、各有重点的培训，每个层级培训设计有重点的课程内容和教学计划以及责任主体，这种“阶梯式”的教师培训方式，是以整体持继提升区域全体教师专业素养，打造学习型、专家型教师群体为根本追求，以层级定制、尊重差异为指导思想，有针对