2026年湘教版高中地理必修第二册《第四章区域发展战略》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

PAGE2

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（普通班）

区域发展战略与区域协同

10课时（每课时45分钟）

湘教版高中地理必修第二册（2023年版）

第四章区域发展战略

区域系统与协同发展

1.区域发展的理论基础2.中国主要区域战略（京津冀、长江经济带、粤港澳大湾区、成渝地区双城经济圈等）3.区域协同机制与政策工具4.区域发展的地理效应与可持续性

区域发展战略的内涵与目标；主要区域战略的空间格局与政策特点

区域协同机制的运作原理；区域发展与资源环境承载力的辩证关系

设计理念与指导思想

本单元以“大单元整体教学”为主线，坚持“教-学-评”一致性，紧扣2022年版义务教育课程标准中地理学科核心素养的四个维度——地理意识、地理思维、地理实践与地理责任。通过情境创设、项目式学习与合作探究，引导学生从宏观的国家战略到微观的地方实践，建立区域系统思维，掌握区域发展战略的形成逻辑、实施路径与评价方法，并在真实情境中运用地理知识分析区域协同问题，培养解决复杂地理问题的能力和担当意识。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标指出，高中地理必修二应使学生“理解区域发展的基本理论，掌握我国主要区域发展战略的内容与特点，能够运用区域分析方法评价区