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2026年沪教版一年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：身边的植物

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级下册全班学生

身边的植物

8课时（含实践与展示）

沪教版（2024修订）

观察、描述与记录身边常见植物

植物的形态特征与生长环境的关系

叶、茎、根、花、果的基本结构；常见校园与社区植物的识别；简单的观察记录方法

能够用语言或图画描述植物的主要器官及其功能；能够在情境中进行分类与比较

学生对抽象的器官功能概念理解不足；如何将零散观察形成有系统的记录与表达

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，围绕《义务教育课程标准（2022年版）》科学领域的生命科学素养展开。教学过程中强调学生在真实情境中进行观察、提问、实验与交流，让知识的建构来源于直接感受，评价则贯穿于每一个学习环节，以促进学生的主动探索与反思能力。教师角色从知识传递者转变为学习情境的创设者、探究过程的引导者以及学习成长的见证者。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学领域：生命科学——认识常见动植物的基本特征、生活习性及其与环境的关系。

核心素养：科学概念与理论、科学思维与方法、科学探究与实践、科学态度与责任。

2.学科核心素养维度分解（表格）

素养维度