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2025至2026学年高一生物核心专题总结与原创练习

从细胞结构解释现象

本册面向2025至2026学年高一生物复习，聚焦分子与细胞中的结构功能、物质运输、酶、能量转换和细胞增殖。读完应能先找研究对象与测量量，再用机制解释结果，最后写出结论的条件。遗传与进化是另一必修模块，本册没有完整展开。

课程范围按已核的《普通高中生物学课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》选择；该标准建议必修课程在高一开设。各校教材及授课先后不同，本册不是某版本全册逐课同步表，也不是官方复习资料。全部题目、表内样本和记录均为原创教学假设，没有实施真实实验。

细胞是结构与生命活动的基本单位，但病毒没有细胞结构。典型真核细胞有核膜包被的细胞核；原核细胞没有这种细胞核，也没有叶绿体等膜性细胞器，却仍能完成其自身代谢。不能凭“没有线粒体”就判定某生物不能进行有氧呼吸。

用位置限制功能判断

结构

高中阶段抓手

容易越界的说法

核糖体

参与蛋白质合成

把所有核糖体都放在内质网上

细胞膜

边界与选择性运输

把细胞壁当作主要选择透过屏障

线粒体

有氧呼吸的重要场所

把有氧呼吸全部步骤放在线粒体

叶绿体

植物光合作用场所

说每个植物细胞都有叶绿体

例C1：某植物根部非绿色细胞的示意资料标出细胞壁、细胞膜、液泡、细胞核和线粒体，没有叶绿体。能否据此判定它是动物细胞？不能。根部细胞可不含叶绿体，细