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现象本质与明辨是非教案

一、课程名称：现象与本质：学会明辨是非

二、授课对象：高中生/大学低年级学生

三、课时安排：2课时（每课时45分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：引导学生理解现象与本质的基本概念及其辩证关系；初步掌握透过现象把握本质的思维方法；提升学生在复杂信息环境中明辨是非的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、情境模拟等方式，引导学生主动思考、积极探究，体验从现象到本质的认知过程。

3.情感态度与价值观：培养学生独立思考的习惯，激发其追求真理、探求真相的兴趣；引导学生树立正确的价值观，提升社会责任感和批判性思维素养。

五、教学重难点

1.重点：现象与本质的辩证关系；透过现象把握本质的基本途径与方法。

2.难点：如何在纷繁复杂、甚至真伪难辨的现象中，有效地剥离表象，触及问题的核心与本质；如何将所学方法内化为自觉的思维习惯，应用于日常判断与决策。

六、教学方法

讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境创设法、多媒体辅助教学

七、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含案例、图片、短视频等素材）；准备讨论议题和相关阅读材料。

2.学生准备：预习相关概念，思考生活中遇到的“现象与本质”的例子。

八、教学过程

第一课时：现象与本质的认知

（一）导入新课（约5分钟）

*情境创设：播放一段简短的魔术表演视频，或展示一幅具有视觉错觉的图片。