小学二年级综合实践活动：校园标志我设计教学设计.docx

小学二年级综合实践活动：校园标志我设计教学设计

一、教材分析与活动定位

本课选自苏少版二年级综合实践活动上册，属于“设计制作”学习领域中的主题活动。校园是学生每天学习与生活的场所，安全出口、文明提示、功能室牌、爱护花草等各类标志遍布其间。这些标志以图形为主、色彩为辅、文字极少，恰好契合二年级学生以形象思维为主、识字量有限的认知特点。

本课的核心任务不是临摹现成的标志，而是引导学生经历一次完整的小型设计历程：发现校园中的问题或需求，确定标志的功能，提炼图形语言，完成色彩搭配，制作实物小样，并把作品安置到真实场景中接受检验。这一过程把美术的造型表现、道德与法治的规则意识、语文的口语表达、数学的简单