2026年秋北师大版小学一年级语文上册《修辞教学》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学一年级语文上册《修辞教学》公开课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次修辞教学属于2026年义务教育语文课程标准“语言文字积累与梳理”学习任务群第一学段核心教学内容，整合北师大版一年级上册第二单元《小小的船》、第三单元《秋天》、第八单元《雪地里的小画家》三篇精读课文中的典型生动表达素材开展教学

（1）教学全程不单独讲授“比喻”“拟人”等抽象语法概念，而是以“趣味句子感知”为核心，是学生入学后第一次系统接触汉语表达的生动性特点

（2）作为低段词句积累的启蒙课，本次教学是后续二年级词句拓展、中年级修辞知识系统学习的重要起点，不做超纲的知识要求，所有学习活动均围绕“读得懂、喜欢读、乐于说”设计

（二）编排意图

1.北师大版一年级上册教材选文全部贴近儿童生活经验，充满童趣与想象力，文中的修辞表达没有刻意设置知识点标注，而是自然融入儿歌、浅近童话、写景短句中

（1）教材编排充分遵循低段学生“在语境中积累、在运用中感悟”的学习规律，避免过早的语法术语灌输，引导学生在朗读中自然感受语言的优美

（2）内容设计契合2026新课标提出的“少做题、多读书、多积累、重实践”的教学要求，不追求知识点的机械记忆，重在培育学生对语言文字的亲近感

（三）价值承载

1.本节教学跳出“修辞知识点讲解+机械做题训练”的传统模式，将修辞感知和生活观察、审美体验深度结合

（1）在语言