部编版小学语文三年级上册第八单元精读引领课《司马光》设计.docxVIP

一、单元overview与课文定位

本册第八单元以“美好的品质”为人文主题，编排了《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》四篇课文，旨在引导学生在阅读中感受人物的优秀品质，初步建立积极的人生价值观。《司马光》作为本单元的开篇精读课文，是一篇文言文启蒙之作，讲述了司马光幼时砸瓮救友的经典故事，语言凝练，情节生动，人物形象鲜明，为学生感受智慧、勇敢的品质提供了绝佳的文本载体。同时，作为小学阶段接触的第一篇文言文，它承担着激发学生对传统文化的兴趣、初步培养文言文语感的重要任务。因此，本课的教学，既要落实字词句的理解，也要引导学生感悟人物品质，并初步渗透文言文的学习方法。

二、学情分析

三年级学生已具备一定的独立识字能力和初步的阅读理解能力，对故事性文本有浓厚兴趣。他们在日常生活中可能听过司马光砸缸的故事，这为理解课文内容奠定了一定基础。但对于文言文这种与现代汉语在词汇、句式上存在差异的文体，学生尚感陌生，理解起来会有一定难度。因此，教学中应注重创设情境，化难为易，引导学生在反复诵读中感知文本，在趣味活动中理解字词，避免枯燥的文言知识讲解。

三、教学目标

1.知识与技能：认识“司、跌”等生字，会写“司、庭”等字；正确、流利地朗读课文，背诵课文；结合注释和生活经验，理解课文大意，能用自己的话讲讲这个故事。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读，感受文言文的韵律和节奏；借助