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小学二年级语文核心素养培养计划

一、培养目标

小学二年级语文核心素养的培养，旨在学生已有的一年级学习基础上，进一步夯实语文知识根基，发展语言能力，初步培养良好的语文学习习惯，激发学习语文的兴趣，为后续更高层次的语文学习乃至终身学习奠定坚实基础。具体而言，本阶段重点在于促进学生语言建构与运用能力的初步发展，激发其思维活力，涵养审美情趣，并初步浸润文化意识。

二、培养内容与具体措施

（一）夯实语言基础，促进语言运用能力的初步发展

语言是核心素养的基石。二年级阶段，应重点围绕识字与写字、阅读、口语交际及初步的写话能力展开。

1.识字与写字：

*目标：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字约五百个，其中两百个左右会写。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

*措施：

*多种识字方法结合：继续运用象形、指事、会义等造字法规律，结合字理识字；利用熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等方法进行归类识字；创设生活情境，在阅读和生活中随机识字，如认识招牌、商标上的字。

*重视写字指导：教师示范要规范，引导学生观察字形结构，分析间架比例。强调“一看二写三对照”，鼓励学生在田字格中规范书写。培养学生“提笔即练字”的意识，关注写字姿势和握笔姿势的正确性，定期进行评比和表扬。

*趣味化识