四年级语文上册习作《生活万花筒》教案部编版.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生回忆生活中的一件印象深刻的事，能按一定的顺序把事情的经过写清楚，写具体。学习运用恰当的描写方法，如人物的动作、语言、神态及自己的感受等，使文章更生动。

2.过程与方法：通过情境创设、小组讨论、范文引路、片段练习等方式，激发学生的写作兴趣，引导学生学会观察生活、积累素材，并将自己的所见所闻所感有条理地表达出来。

3.情感态度与价值观：感受生活的丰富多彩，培养学生热爱生活、乐于表达的情感，体会生活中的乐趣与成长。

二、教学重难点

*重点：引导学生选择一件印象深刻的事，按顺序把事情的经过写清楚、写具体。

*难点：如何引导学生将事情的经过写具体，特别是能融入自己的真情实感和细节描写。

三、教学准备

1.教师准备：制作简单的PPT（包含一些生活场景图片、范文片段等）；准备“生活万花筒”实物或图片。

2.学生准备：回忆自己生活中印象深刻的一两件事，尝试用几句话说说事情的经过。

四、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣（约5分钟）

1.出示万花筒，引出课题：

师：同学们，今天老师带来一个小玩意儿，大家看这是什么？（出示万花筒）谁玩过万花筒？透过万花筒，我们能看到什么？（引导学生说出看到的景象：五彩斑斓、变化多端、非常有趣等）

师：是啊，万花筒里的世界奇妙又多彩。其实，我们的生活就像一个五彩斑斓的万花筒，