差异化体育教学实践与体质提升案例研究.pdfVIP

做更好的自己

我是一名中学体育，学生的身体素质存在较大差异，在上课的过程中总

会发现个别同动能力特别差。动作反应慢，笨拙，体质差等。针对这些学生，

如何鼓励积极参加体育活动，提高自己的成绩，还得通过了学生沟通，针对性的

想办法。

2012年下学期，担任193班体育老师，193班是初三班，初三考高中有体育

考试加分，其中有男生1000米，800米，跑步一项，我刚接手这个班，在

上课跑步时发明一个身材较胖的女学生跑得特别慢。甚至有点还开口说，每次跑

步因太多，自己很不好意思，甚至不愿跑完，但在她跑步的过程中我发现了

一个细节，远远落在后面的她时不时用眼睛看我一下，哦，原来她在看我对

反应。

有次课后，我和她谈心，了解了一些情况。她叫从小体弱，不爱运动，

从小学开始就躲体育课，加之天生就没有“体育细胞”，因为初三考高中跑800

米，没办法跟着跑，自己心里很急。但又没有信心，跑步真的是为了成绩吗？我

告诉她，首先是为了身体，成绩好是为了证明你有好的身体，先把体质提高，不

要难为情别人，关键是要和自己比，要明天比今天好，后