2026秋统编版新教材九年级上册道德与法治6.4 民生福祉持续增进 教学设计.docxVIP

2026秋统编版新教材九年级上册道德与法治6.4民生福祉持续增进教学设计

一、基本信息

课题

6.4民生福祉持续增进

课型

新授课

教材

统编版九年级上册

课时

1课时(45分钟)

二、教材分析

本课是统编版《道德与法治》九年级上册第六课建设美好祖国的第四框题。本框题在前面三框学习了国家发展中的文化自信、科技创新等内容之后，聚焦民生福祉这一与人民群众切身利益最密切的话题。

教材从民生温度制度保障青年担当三个维度展开，引导学生认识党和国家在保障和改善民生方面取得的巨大成就，理解成就背后的制度逻辑，并激励学生关心社会、勇于担当。本课既是对前几课内容的深化和拓展，也是培养学生政治认同和责任意识的重要载体。

三、学情分析

九年级学生正处于价值观形成的关键时期，对社会问题开始有了自己的思考和判断。他们在生活中切身感受到国家发展的红利，对民生改善有直观体验，这为本课学习奠定了良好的情感基础。

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但同时，部分学生可能存在以下问题：一是认知碎片化，对民生成就缺乏系统了解；二是理解表面化，对成就背后的制度优势认识不深；三是参与意识薄弱，认为民生问题与己无关。因此，本课需要通过丰富的数据、鲜活的案例和深度的探究活动，帮助学生从感性认识上升到理性认同，从旁观者转变为参与者

四、教学目标

政治认同

：感受制

度优势

法治观念

：理解法

治保障

通过了解我国在民生领域取得的成就，