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小学科学课程体系完善计划

小学科学教育是提升公民科学素养的基石，是培养创新精神和实践能力的重要起点。当前，我国小学科学教育虽取得长足发展，但在课程内容系统性、教学方法创新性、评价体系科学性以及师资队伍专业性等方面仍有提升空间。为深入贯彻落实国家教育方针，全面提升小学科学教育质量，特制定本课程体系完善计划。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以提升学生核心素养为导向，遵循小学教育规律和儿童身心发展特点，坚持科学启蒙与探究实践并重，强化课程内容的时代性、基础性和实践性，优化课程实施过程，完善课程评价机制，努力培养学生的科学兴趣、科学思维、探究能力和创新意识，为他们终身学习和发展奠定坚实的科学基础。

（二）基本原则

1.全面性与基础性原则：课程内容应覆盖科学素养的核心方面，确保学生获得必备的科学知识、技能和方法，促进其全面发展。

2.启蒙性与渐进性原则：符合小学生认知水平和规律，从具体到抽象，从现象到本质，逐步深化对科学的理解，注重兴趣培养和好奇心激发。

3.实践性与探究性原则：强调动手操作和亲身体验，鼓励学生通过观察、提问、假设、实验、验证、交流等探究过程学习科学，培养科学探究能力。

4.生活性与关联性原则：课程内容应贴近学生生活实际，关注自然与社会现象，加强学科内知识的联系与整合，并适当渗透跨学科内容，体现科学、技术、社会与环境的联系。

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