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2026年全新版大学进阶英语综合教程第二册1-6单元教案

目标、过程与评价设计

观察对象

教研组与任课教师及相关情况

资料范围

公开资料与实际收集到的一手材料

关注重点

目标达成度、课堂参与度、作业完成质量、分层落实情况

1．教材与学情分析

从实际情形看，学习者对全新版大学进阶英语综合教程第二册1-6单元已有一定的经验基础，但认识较为零散，缺乏系统梳理。不少人能够说出个别现象，却难以解释背后的原因，这正是本部分需要解决的问题。

基础差异较为明显：一部分人能够较快接受新内容，另一部分人需要借助直观材料才能建立概念。因此内容安排需要兼顾两端，既要有整体框架，也要有足够的示例支撑。

2．教学目标

本部分希望达到三个目标：一是把基本事实讲清楚，二是把关键概念讲明白，三是把方法与注意事项交代到位。目标不求高远，重在切实可行。

围绕全新版大学进阶英语综合教程第二册1-6单元，学习目标可以概括为“懂、会、用”三个层次：懂是理解含义，会是能够操作，用是能够迁移到新的情形中去。

3．教学准备

考虑到学习者的基础差异，准备了两组难度不同的材料，供课堂按实际情况选用，既不让基础好的觉得乏味，也不让基础弱的跟不上。

准备工作中还要预判可能出现的问题，对常见疑问事先想好回应的思路，以免课堂上临时应对，影响讲解的连贯。

4．课堂练习

练习部分围绕本部分重点设计，难度由易到难：先做基础题以