2026年人教版道德与法治三年级下册《第一单元我和我的同伴》大单元1我是独特的（第一课时）教学设.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级下册全班学生

我是独特的

1课时（40分钟）

人教版道德与法治三年级下册（2026年版）

第一单元我和我的同伴

自我认知与个体差异

个人特长、兴趣爱好、情感表达、同伴互助

帮助学生认识自身独特之处，培养自我肯定情感

引导学生在认识差异的基础上，学会尊重他人的独特性，避免产生优越感或自卑感

设计理念与指导思想

本课设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持“以学生为中心”“德育为首”“生活化教学”。通过情境创设、项目式探究和合作互助，引导学生在真实生活中发现自身特长，体会个体差异的价值，进而形成积极的自我概念和对他人的尊重态度。教学过程中注重“教-学-评”一致性，使教学目标、学习活动与评价任务紧密对接，确保学生在体验中获得认知、情感和行为的同步提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

道德与法治课程标准指出，小学阶段应培养学生的“自我意识”“社会责任”“规则意识”和“创新实践”四大核心素养。本单元聚焦“自我意识”中的自我认知与自我接受，要求学生能够描述自己的兴趣特长，认识到每个人都有独特之处，并在集体中发挥自身优势。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

自我