解决小学高年级英语学习两极分化现象的实用策略研究.pdf

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解决小学高年级英语学习两极分化现象的策略

研究论文

调朗读吸引学生们的注意力学生们都很喜欢特别对于小学生来说这样可以增加童趣加深印象进步学习效果也让学生非常感兴趣比方说在教单词bigsmall时big两手张开画个大圈表示很大small用两手做个特别小的小圈学完单词以后教师一做出这个动作学生就

解决小学高年级英语学习两极分化现象的策略研究论文

摘要:本文针对“小学阶段学习英语的困惑——为什么

随着年级的增长,学生们出现了两极分化,对于英语的学习越

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