2026年清华大学版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：Mynumbers.docxVIP

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2026年清华大学版一年级下册第一单元“教学评一体”大单元整体教学设计：Mynumbers

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

Mynumbers

4课时（20分钟/课时）

2026年清华大学版

生活中的数字

数字是描述世界、解决实际问题的符号工具

1-10的英文表达、数字与实物的对应、简单数字指令

1-10英文数字的音形义结合；在真实情境中运用数字进行交流

数字发音的准确性（如three,five,seven）；将抽象数字符号转化为实际生活情境中的问题解决工具

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的指导思想，坚持落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。在一年级英语起步阶段，教学设计的核心不在于词汇量的机械积累，而在于激发学生的语言学习兴趣，培养初步的语感与英语思维习惯。本设计秉持英语学习活动观，践行“教-学-评”一致性理念，确保教学目标、学习活动与评价任务高度契合。

在具体设计中，我依托大单元整体教学思路，将零散的数字词汇学习整合为“认识数字—运用数字—探究数字”的完整学习体验。通过创设贴近一年级儿童认知规律的真实生活情境，如“校园寻宝”“班级生日会”等，让数字学习回归生活本质。同时，采用学历案