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2026年泰山版九年级信息科技教学评一体教学设计：机器人的发展与应用

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全班

机器人的发展与应用

12课时（每课时45分钟）

泰山版·义务教育信息科技（2026）

机器人技术的演进、核心部件与实际应用

系统思维与创新实践

机器人历史、结构、传感器、执行器、控制原理、典型应用场景、伦理与安全

机器人工作原理的概念建构；跨学科项目的方案设计与实现

传感器数据采集与控制算法的抽象理解；学生在有限资源下完成机器人原型的调试与优化

设计理念与指导思想

本单元以“情境驱动、项目牵引、评价促进”为核心理念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》信息科技学科核心素养——信息意识、计算思维、数字学习与创新、信息社会责任。通过真实情境（校园智能巡逻机器人、社区老年人陪伴机器人、灾害救援机器人等），引导学生从“认识机器人”走向“理解机器人如何工作”，再到“设计并实现简单机器人方案”。教学过程中强调“教-学-评”一致性，课堂活动、学生产出与评价任务紧密对应，使每一节课都成为素养发展的可见证据。同时，注重合作探究与跨学科融合，让学生在物理、数学、艺术等学科的知识迁移中体会信息科技的综合价值。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》